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Descripción: Los/las escolares inician el aprendizaje de las ciencias con sus propias ideas e interpretaciones de los fenómenos que van a estudiar, incluso cuando no han recibido instrucción sistemática en esas materias. Dichas ideas son el resultado natural de la experiencia cotidiana de las actividades físicas prácticas, de los comentarios con otras personas y de la influencia de los medios de comunicación. Este libro documenta y explora los conceptos infantiles y adolescentes sobre diversos fenómenos naturales como: la luz, el calor, la fuerza y el movimiento, la estructura de la materia y la electricidad. También analiza el modo en que estas concepciones cambian y se desarrollan con la enseñanza. DRIVER, GUESNE y TIBERGHIEN reúnen en esta obra las experiencias de diversos profesores de ci...
Información Bibliográfica
Autor(es):
Editorial(es): Ediciones Morata
Fecha de Publicación: 1992
Páginas del Libro: 310
Identificador: ISBN_10: 8471123282 • ISBN_13: 9788471123282
Categorías: Sin Datos
Dimensiones Libro:   Alto: 21.00 cm / Ancho: 13.50 cm / Grueso: Desconocido
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